《 机械制造技术基础》课程教学大纲

1. 本课程教学目的和任务

1.  教学目的

 本课程适用于高职杏福数控枝术👯‍♂️、机电一体化技术专业，是培养高职数控🛋、机电专业“双证融通”高技能人才的核心课程。

2、课程任务

 通过本课程的学习，应使学生达到以下基本要求：

 （1）了解常用机构的工作原理👩🏽‍🦰，结构特点及基本应用，具有初步分析和设计简单常用机构的能力🧗‍♀️。

 （2）熟悉常用机械传动的类型、特点和应用，具备设计简单机械传动装置的知识和技能。

 （3）初步掌握通用零、部件类型👮‍♂️、工作原理🅰️、失效形式，具备一定的正确选用通用零🏊🏿‍♂️、部件的能力🪚🛏。

 （4）具有运用相关标准🛌🏼、规范、手册、图表等技术资料的能力👨‍👩‍👧‍👦。

 （5）为今后进一步学习专业课程⏸，为数控🔶、维修电工考证打下良好的基础。

二、本课程的基本要求

1、总体描述：

 《机械制造技术基础》是机械类、机电类专业的重要技能课程🧑🏻‍💼。通过本课程学习👏🏽，使学生了解常用机构和机械传动的基本原理，熟悉通用零部件基本特性，具备初步分析、使用和维护一般机械传动装置的能力，具备初步设计简单机械传动装置，选用通用零部件的能力，为今后进一步学习专业课程，为数控、维修电工考证打下良好的基础；通过本课程学习，使学生养成严谨、认真的职业规范，勤恳、努力的职业态度🚎🚍，进取🙋🏿‍♀️🤜🏿、积极的创新精神以及团结合作的团队作风💒。

2◼️、具体目标

•  知识目标

 （1）了解常用机构的工作原理，结构特点及基本应用🔮，对常用机构具有初步分析和设计计算的必要知识🎖。

 （2）熟悉常用机械传动的类型🆔、特点和应用😑。

 （3）初步掌握金属切削、机械加工工艺🐚、机械加工误差、现代制造技术等相关知识，具备一定的机械加工制造所需的知识👴。

• 能力目标

 （1）具备初步的简单机构和一般机械传动的设计设计能力。

 （2）具备一般机械实验操作的能力。

 （3）具有查阅相关标准💆🏽‍♂️🎂、规范🔺🕐、手册、图表等技术资料的能力📖。

 （4）具备运用机械基础知识👷🏽‍♂️，解决一般实际工程中有关设备维护🐂、保养与操作的能力。

 （5）具备不断学习、勇于创新能力💺。

•  职业素质目标

     （1）具有良好的职业道德，较强的产品质量意识和安全生产意识。

 （2）养成开拓进取、求真务实的工作态度和崇尚科学精神🧓🏻👰🏼。

 （3）通过团队协作项目的教学，培养学生的团队协作精神，养成良好为人处事的素质🧛🏽‍♀️。

三🥔、本课程与其他课程的关系

1、先修课程：《应用数学》👩🏿‍🎓、《机械制图及CAD》、《汽车工程材料》🏑、《金工实训》🙎🏻‍♀️、《公差配合与技术测量》等

2、相关课程🦮：《机械制造基础》、《液压与气压传动》👩🏿‍💼、《Solidworks三维建模》、《计算机辅助制造CAM软件应用》🥷🏼、《数控中高级车铣实训》、《维修电工中高级实训》等

四、课程内容

 绪论：机械制造技术与安全文明生产

 第一章🚣🏿‍♀️：金属切削机床

 第二章🥝：金属切削基础知识

 第三章：夹具

 第四章👥：机械加工工艺基本知识

 第五章👩🏼‍🦱：典型零件的加工工艺

 第六章：机械加工误差及表面质量

 第七章👃🏿：装配工艺基础

 第八章：现代制造技术

•  教学内容：基本涵盖所有的课程内容

•  教学要求：对主要知识点要掌握，重难点按要求掌握🎹。配合相关习题对知识点有更加透彻的理解。

五、考核方式

(1) 评价原则

 针对高职学生理论基础普遍比较薄弱的现状，课程考核评价应尽量科学、客观：①兼顾课程本身的基本要求及学生基础现状🧑🏼‍🎤；②重基本知识🕖，重实践👩🏿‍⚕️，重动手能力；③平时评价与期末评价相结合🤟🏽，知识评价与实践评价相结合。

(2) 评价依据、内容和方法

 评价依据：课程目标。

 评价内容：“课程鉴定重点和知识点”中的基本知识。

 评价方法：以考勤、平时作业🏌🏼‍♀️🧜🏼、学习态度等，为平时评价主要依据🍊，期末评价以闭卷考试成绩为依据✤🫱🏿，题型可以为填空、选择、简答🫃🏿、读图等。

(3) 总评成绩

 总评成绩、平时成绩和期末成绩均采用百分制。

 总成绩＝平时成绩40%+期末考试成绩60%。其中，平时成绩40%＝出勤20%+作业20%－课堂违纪扣分（课堂违纪最多可扣平时成绩的50%）🍾。

六、教材及主要教学参考书

1. 教材：机械制造技术基础 主编：黄勤芳 机械工业出版社

2. 参考书🗽：机械制造技术基础 主编：黄勤芳 机械工业出版社

七、学时分配

 注：实际执行学时分配时，可根据当学期的校历及课表作适当的增删。